Традиции и ритуалы, особые нормы этикета в детском саду
Система традиций, ритуалов и особых норм этикета в МАДОУ №38 «Теремок»
направлена на создание сплочённого коллектива, формирование ценностей коллектива,
развитие социальных навыков и эмоционального комфорта детей.
1. Соблюдение норм этикета всеми субъектами образовательных отношений- одна из
ключевых традиций ДОУ.
2. Общие для всего детского сада событийные мероприятия для обучающиеся разных
возрастных групп, являются стержнем годового цикла воспитательно-образовательной
работы. Межличностное взаимодействие обучающихся способствует их взаимообучению и
взаимовоспитанию. Общение младших по возрасту ребят со старшими создает
благоприятные условия для формирования дружеских отношений, проявления уважения,
самостоятельности, создает предпосылки свободного речевого общения, обучающихся с
ТНР и нормативным развитием.
3. Детская художественная литература и народное творчество рассматриваются
педагогами ДОУ в качестве наиболее доступных и действенных в воспитательном
отношении видов искусства, обеспечивающих развитие личности обучающихся с
различными образовательными возможностями в соответствии с общечеловеческими и
национальными ценностными установками.
4. Организация детских сообществ. Творческие студии, лаборатории, кружки
обеспечивают позитивную социализацию обучающихся с различными образовательными
возможностями.
5. Коллективное планирование, разработка и проведение общих мероприятий. В ДОУ
существует практика организации проектной деятельности, создания творческих групп
педагогов, которые оказывают консультационную, психологическую, информационную и
технологическую поддержку своим коллегам в организации воспитательных мероприятий,
разработке программ, проведении конкурсов между группами в соответствии с годовыми
задачами.
6. Система методического сопровождения педагогических инициатив семьи.
Организовано единое с родителями (законными представителями) образовательное
пространство для обмена опытом, методическими находками, идеями для обсуждения и
решения конкретных образовательных и воспитательных задач. Именно педагогическая
инициатива родителей стала новым этапом сотрудничества, показателем качества работы
ДОУ.
7. Центры детской активности и мини-музеи, организованные в каждой группе ДОУ
как ценности, обладающие патриотической, исторической и художественной значимостью
являются дополнительным воспитательным ресурсом по приобщению дошкольников к
ценностям и традициям российского общества.

Примеры традиций в МАДОУ №38 – это устойчивые формы коллективной жизни,
которые эмоционально воплощают нормы, обычаи и желания участников.
«Утро радостных встреч» - встреча детей и воспитателя после выходных, обмен
впечатлениями о семье, обсуждение проведённых дней.
«Круг хороших воспоминаний» - мысленное возвращение к прошедшему дню с
целью отметить положительные моменты и достижения каждого ребёнка.
Празднование дней рождения – создание праздничной атмосферы, подготовка
подарка имениннику, совместные активности.
Дни открытых дверей – мероприятия для родителей, позволяющие познакомиться с
жизнью ДОУ, деятельностью воспитателей и успехами детей.
Совместные праздники – сезонные, общегражданские (Новый год, 8 Марта, День
Победы), профессиональные (День земли, День птиц) и другие.
Выставки детских работ – демонстрация творческих способностей и результатов
обучения.
Ритуалы в МАДОУ №38 – это установленный порядок действий, который помогает
создать предсказуемую среду, сформировать чувство порядка и безопасности.
Примеры ритуалов в МАДОУ №38:
Утреннее приветствие — дети и воспитатель собираются в круг, проговаривают
приветствия, иногда с движениями. Цель — установление атмосферы доверия и общности.
 Ритуалы спокойствия — мягкие объятия или лёгкие поглаживания, которые
помогают ребёнку успокоиться, если он слишком увлёкся игрой.
 Ритуалы дружбы — маленькие символы (лента, наклейка на общий плакат),
которые становятся знаком принадлежности к группе.
 Обсуждение планов на день — для детей старшего дошкольного возраста в ритуал
может включаться обсуждение планов на предстоящий день.
 Ритуалы прощания — например, завершение дня с ритуалом, который показывает,
что занятие закончено, но общение продолжается.


Нормы этикета включают правила поведения, которые регламентируют
взаимоотношения между участниками образовательного процесса. Они направлены на
формирование культуры поведения, уважения к окружающим, навыков вежливого
общения.
Некоторые аспекты норм этикета в ДОУ:
Правила приветствия и прощания — использование вежливых слов
(«здравствуйте», «до свидания»), улыбка, доброжелательный тон.
 Поведение за столом — аккуратность, уважение к труду повара, соблюдение правил
сервировки, использование столовых приборов.


Речевой этикет — правила обращения к сверстникам и взрослым, ведения
разговора по телефону, знание речевых этикетных формул (приветствие, прощание,
выражение благодарности и т. д.).
 Правила поведения в общественных местах — в театре, на выставке, в кафе, в
транспорте и т. д..
 Нормы взаимодействия — например, правила дружбы (делиться игрушками,
помогать друзьям, радоваться их успехам).
Соблюдение норм этикета всеми субъектами образовательных отношений — одна из
ключевых традиций ДОУ.
